A.美術創(chuàng)設情境
B.語言創(chuàng)設情境
C.音源創(chuàng)設情境
D.光線創(chuàng)設情境
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A.溫故導入
B.機變導入
C.設疑導入
D.故事導入
A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較
A.以音樂學科為主體的綜合
B.以音樂學科為切入點的綜合
C.以學生成長為基點的綜合
D.以教師為主體的綜合
A.加強學科之間的獨立性
B.加強學科之間的綜合性
C.加強學科之間的開放性
D.加強學科之間的引導性
A.展開討論
B.提交方案
C.表達交流
D.資料封存
最新試題
有一種觀點認為，在學科問題上“沒有什么是奠基的，所有的都是關聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點？（）
在欣賞《牧歌》這首歌曲時，教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境，那迷離的音樂和撩人的語絲交織在一起，牽著學生的情思與遐想，將學生帶入一種夢幻般的意境，仿佛聽到天地合一的蒼穹里，發(fā)出天籟般的聲音；仿佛看到微風吹過的草原，串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于（）。
下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型？（）
在音樂課堂教學中，教學情境瞬息萬變，隨時會有許多意料之外的偶然事件出現(xiàn)，這就是我們所說的（）。
探究性學習在音樂課堂中是經(jīng)常被提到的一個活動安排，在教學中，創(chuàng)設一種類似于研究的情境，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等環(huán)節(jié)達到培養(yǎng)學生的目的，下列哪一項不屬于探究性學習的形式？（）
不屬于探究性學習的形式是（）。
在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）
上課了，老師用粉筆在黑板上畫出了連綿的山巒，朵朵白云和火紅的太陽，當老師開始提問的時候，同學們都爭先恐后地回答問題，每個人都發(fā)表著自己獨到的見解。這位老師采用的是（）的教學情境。
音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關注合作的范疇？（）
教師演奏一段優(yōu)美的旋律，調動學生的學習興趣，也集中學生的注意力，這種方式是（）