問(wèn)答題“知識(shí)存在于背景中才有意義?！睂?duì)學(xué)習(xí)者來(lái)講，知識(shí)存在于他們感興趣的情境中，學(xué)習(xí)者才能感受到它的意義，主動(dòng)去感受它的意義，更好地感受它的意義。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使知識(shí)融入情境當(dāng)中，有利于學(xué)生真正的理解知識(shí)、掌握知識(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)去解決真實(shí)情境中的問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勅绾卧O(shè)置教學(xué)情境。
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改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學(xué)習(xí)主題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求在完成（）的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動(dòng)形式，提倡以小組為單位合作開(kāi)展（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)實(shí)物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學(xué)生常見(jiàn)的具體物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場(chǎng)講座、（）學(xué)習(xí)的方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程，認(rèn)識(shí)從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題