A.通過(guò)診斷性考試，教師可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，為教學(xué)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)
B.形成性考試是指在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中.為了檢查階段性的教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)而進(jìn)行的考試
C.期中考試屬于終結(jié)性考試
D.終結(jié)性考試結(jié)果檢驗(yàn)學(xué)生在階段性學(xué)習(xí)過(guò)后是否達(dá)標(biāo)
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A.重點(diǎn)應(yīng)放在考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理以及化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解上.而不宜放在對(duì)知識(shí)的記憶和重現(xiàn)上
B.應(yīng)注意選擇具有真實(shí)情境的綜合性、開放性的問(wèn)題，而不宜孤立地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行測(cè)試
C.應(yīng)重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和方法分析和解決問(wèn)題的能力，而不單是強(qiáng)化解答習(xí)題的技能
D.評(píng)價(jià)方式主要包括紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)，不包括活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
A.①②⑤
B.③④
C.②③④
D.全部都是
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.經(jīng)驗(yàn)
B.反思
C.動(dòng)機(jī)
D.智力
A.反思
B.測(cè)驗(yàn)
C.觀察
D.調(diào)查
最新試題
張老師用一套試卷對(duì)程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行了測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)基本一致，這說(shuō)明該試卷具有較好（）。
關(guān)于反思，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
下列考試屬于常模參照測(cè)驗(yàn)的是（）。①單元測(cè)驗(yàn)；②期末測(cè)驗(yàn)；③中考；④初中化學(xué)競(jìng)賽；⑤初中畢業(yè)會(huì)考
用于表征考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配程度的指標(biāo)是（）。
既能評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，又能評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式是（）。
以下哪個(gè)時(shí)期，不屬于現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)期？（）
學(xué)生化學(xué)成績(jī)考核的方式方法有（）。
通過(guò)成績(jī)考核，可以了解教和學(xué)的各項(xiàng)情況，從而判斷教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這屬于成績(jī)考核的（）。
促進(jìn)個(gè)體自我發(fā)展的決定性因素是（）。
期末考試屬于（）。