A、選擇最恰當?shù)脑~語
B、使語言連貫、嚴密
C、語言簡練
D、靈活使用各種修辭手法
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A、詞語的錘煉
B、句式的選用
C、各種修辭方式的運用
D、邏輯的運用
A、思維規(guī)律
B、概念
C、判斷
D、推理
A、第一次出現(xiàn)的名稱應用全稱
B、要注意名稱的前后統(tǒng)一
C、翻譯名稱應以現(xiàn)行規(guī)定或“權(quán)威性”資料為依據(jù)
D、注意名稱的變動
A、思維規(guī)律
B、概念
C、判斷
D、推理
A、不需要引用文獻、資料產(chǎn)生的時代背景
B、引用的法規(guī)、政策性文件要注意實效
C、引用的名言、警句和和材料可以任意截取后使用
D、引文的不同版本可以混用
最新試題
應用文的特點是真實性,在實際撰寫中不必做到百分百真實,可以稍加虛構(gòu)或夸大。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
()是調(diào)查報告的核心,主要反映調(diào)查報告的成果。
()屬初步構(gòu)想的粗線條的計劃,具有參考性、理想性、可變性,尚不成熟,但它為制定規(guī)劃等長遠計劃提供了思路和參考。
判斷行文時用函還是請示的唯一標準是()
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
()的確定是整個活動策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。
()是對未來某一重要的專門事項作出全面安排的計劃。
通過典型事實從思想上教育、引導有關單位和人員,從中學習經(jīng)驗或吸取教訓,促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報的()特點。
黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體進行宣傳教育、指導工作時常用的文種是()