單項選擇題克萊因批評德國大學的自然科學仍然在什么王國忠承擔著解釋世界的任務(wù)()。

A、哲學統(tǒng)一王國
B、神學統(tǒng)一王國
C、自然統(tǒng)一王國
D、經(jīng)驗統(tǒng)一王國


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1.單項選擇題科學最重要的目的是()

A、認識世界
B、改造世界
C、解釋世界
D、創(chuàng)造世界

2.單項選擇題克萊因指出:科學的人物顯然不僅在于解釋世界,更在于()

A、認識世界
B、認知并改造世界
C、發(fā)展世界
D、改變世界

3.單項選擇題全世界第一個圖書館學的教授崗位是由()大學開創(chuàng)的。

A、波恩大學
B、柏林大學
C、哥廷根大學
D、慕尼黑大學

4.單項選擇題1914年,哥廷根大學自然科學學科教授的數(shù)量在德國位居()

A、第一
B、第二
C、第三
D、第四

5.單項選擇題1887年是哥廷根大學建校()周年。

A、50.0
B、60.0
C、100.0
D、150.0

最新試題

《教育基本法》和《學校教育法》的關(guān)系是()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

題型:單項選擇題

1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項選擇題

20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是()

題型:單項選擇題

20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項選擇題

指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:單項選擇題

德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()

題型:單項選擇題