A、只在本地區(qū)適用
B、在全國范圍適用
C、只在本校范圍適用
D、在外國也適用
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A、刑事責(zé)任
B、民事責(zé)任
C、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
D、個(gè)人責(zé)任
最新試題
《教師法》規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。
教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。
談?wù)勀銓?duì)人本原理的理解，在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動(dòng)。
《管理規(guī)范》上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有（）小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
一切為了學(xué)生的發(fā)展就要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學(xué)的最近發(fā)展區(qū)理論。請(qǐng)問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。