多項選擇題學(xué)生組建的非正式組織主要有以下幾種類型（）
A.積極型
B.娛樂型
C.消極型
D.破壞型
E.綜合型
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2.單項選擇題師生關(guān)系的主體是（）。
A.心理關(guān)系
B.社會關(guān)系
C.教育關(guān)系
D.情感關(guān)系
3.單項選擇題師生關(guān)系是通過（）而形成的關(guān)系體系
A.師生對話
B.師生交往
C.教與學(xué)的活動
D.師生相互尊重
4.單項選擇題（）是傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的體現(xiàn)
A.學(xué)生中心論
B.教師中心論
C.“主體—主導(dǎo)”論
D.“主體間性”論
5.填空題新型師生關(guān)系的基本特征是（）
最新試題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）
題型：判斷題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題