單項(xiàng)選擇題18世紀(jì)，英國(guó)等歐洲列強(qiáng)已經(jīng)在海外獲取了大量的土地和商業(yè)利益。英國(guó)城市中的市民都分沾了國(guó)家發(fā)展的利益，當(dāng)時(shí)的„„手工業(yè)生產(chǎn)，都不足以應(yīng)付他們的生活需求。于是，„„第一拔工業(yè)化生產(chǎn)出現(xiàn)。據(jù)材料，這一生產(chǎn)方式出現(xiàn)的直接原因是（）

A.廣闊的海外市場(chǎng)
B.市民生活需求
C.原手工作坊的技術(shù)積累
D.優(yōu)越的政治制度


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4.單項(xiàng)選擇題英國(guó)教士馬爾薩斯認(rèn)為：“大不列顛人口翻一番的時(shí)間極有可能不超過25年。甚至在存在著大城鎮(zhèn)和工廠的情況下„„人口增長(zhǎng)快于食物供給是一種自然趨勢(shì)。因此，除非夫婦通過晚婚和節(jié)育進(jìn)行控制，否則人口將超過維持它所需要的資源?！边@一論斷產(chǎn)生的背景是（）

A.新航路開辟，物種交換導(dǎo)致人口激增
B.殖民擴(kuò)張，販賣黑奴帶來大量白勺移民
C.工業(yè)化革命，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)激化社會(huì)問題
D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)，失業(yè)者過多導(dǎo)致就業(yè)困難

5.單項(xiàng)選擇題工業(yè)革命不僅僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，也不僅僅意味著生產(chǎn)力的大飛躍，它還是一場(chǎng)空前的社會(huì)大革命。對(duì)此理解正確的是（）

A.階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，階級(jí)對(duì)立沖突加劇
B.社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)，工人生活全面改善
C.國(guó)家實(shí)力迅速增長(zhǎng)，政府權(quán)力日益加強(qiáng)
D.工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，民主制度普遍受挫

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羅斯福曾指出，“如果一個(gè)國(guó)家控制了歐洲，它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂?。”為避免其他?guó)家控制歐洲，美國(guó)政府在20世紀(jì)40年代（）。①通過新的《中立法》，為英國(guó)購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國(guó)對(duì)德國(guó)作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃，援助歐洲國(guó)家

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達(dá)到美國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值的80％以上，而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達(dá)到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量，均大幅度超過了美國(guó)，國(guó)民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國(guó)的33％上升到1975年的53%，成為當(dāng)時(shí)世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù)，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務(wù)奴隸制，由國(guó)家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回。《解負(fù)令》的頒布（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測(cè)技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí)，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，請(qǐng)問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1799年，英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》，以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時(shí)，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔茫谛拗r(shí)得征購所通過的土地，并就地以合理價(jià)格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題