A.意大利的文藝創(chuàng)作遭到新航路開辟和宗教改革的扼殺
B.此二人是阻斷意大利文藝復興進程的罪人
C.意大利因此失去了進行文學和藝術(shù)創(chuàng)作的財源
D.此二人引導意大利的文藝創(chuàng)作走上邪路
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A.批判雅典民主制的弊端
B.贊同知識為少數(shù)人掌握
C.認為知識與美德都重要
D.強調(diào)判斷標準就是知識理解
A.對雅典民眾的思想解放起了積極作用
B.某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn)
C.為建立資本主義政治制度做了思想和理論上的準備
D.促進了希臘文化的發(fā)展
A.為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力提供了理論武器
B.為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展提供了法律形式
C.為資產(chǎn)階級的民權(quán)理論提供了思想淵源
D.為資產(chǎn)階級國家的法律體系樹立了楷模
A.外邦人不可能獲得雅典公民權(quán)
B.雅典公民的利益得到了維護
C.公民大會的權(quán)力進一步擴大
D.基本鏟除了舊貴族的世襲權(quán)力
A.道出了民主政治的真諦
B.體現(xiàn)了古希臘的平等思想
C.表達了對民主制度的不滿
D.成為雅典政客的最好描述
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有學者認為：廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇，一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80％以上，而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量，均大幅度超過了美國，國民生產(chǎn)總值由1950年相當于美國的33％上升到1975年的53%，成為當時世界第二經(jīng)濟大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。
博洛尼亞大學被譽為“現(xiàn)代大學的源頭”。哥白尼在校期間學習了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了（）。
這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式?！迸c這一特征相符合的文學作品是（）。
史料教學法是指在歷史教學過程中，教師指導學生對相關(guān)的史料進行處理，使學生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進’、人民公社化運動和‘反右傾’斗爭的嚴重后果，其沉痛的教訓應該認真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國家（）。
北魏均田制規(guī)定：“諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝，奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝，限四牛?！碧瞥∠斯哑捩酝獾囊话銒D人，官戶以外的一般奴婢和耕牛的授田。唐代均田制的變化反映了（）。