A.指針的權(quán)重
B.指針的分類
C.指針的分配
D.指針的框架
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評價主持人
B.評價標(biāo)準(zhǔn)集
C.評價結(jié)果
D.評價理論體系
A.崗位信息
B.崗位性質(zhì)
C.崗位工作
D.崗位責(zé)任
E.崗位范圍
A.時間維度
B.事務(wù)職能維度
C.空間維度
D.績效職能維度
A.問卷調(diào)查
B.面談法
C.關(guān)鍵事件法
D.工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法
A.培訓(xùn)
B.模擬
C.教學(xué)
D.生產(chǎn)
最新試題
班組工作制度包括（）。
培訓(xùn)者只有（），并提供培訓(xùn)服務(wù)，才能提高培訓(xùn)效益。
學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。
（）是一項(xiàng)挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓(xùn)活動，需要一定的冒險精神。
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)以下哪些培訓(xùn)目標(biāo)（）。
新時期的班組長具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質(zhì)，挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的（）。