A.總目標
B.總方向
C.總?cè)蝿?wù)
D.總路線
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A.道路自信
B.理論自信
C.制度自信
D.文化自信
A.生態(tài)文明建設(shè)
B.生態(tài)建設(shè)
C.環(huán)境建設(shè)
D.環(huán)保事業(yè)
A.經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)
B.經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、法制建設(shè)
C.經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、思想建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)
D.經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、黨的建設(shè)
A.耕地保護制度
B.森林保護制度
C.水資源保護制度
D.生態(tài)環(huán)境保護制度
A.2018
B.2019
C.2020
D.2030
最新試題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
優(yōu)化心智模式的方式指()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。
教學與科研的關(guān)系不包括()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()