單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者弗倫奇和雷文認(rèn)為,權(quán)力就其來(lái)源可分為強(qiáng)制性權(quán)力、獎(jiǎng)勵(lì)性權(quán)力、法定權(quán)力、崇拜性權(quán)力、專家性權(quán)力,還有()
A.資歷性權(quán)力
B.代表性權(quán)力
C.傳統(tǒng)性權(quán)力
D.合法性權(quán)力
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1.單項(xiàng)選擇題減少?zèng)_突的策略除了設(shè)置超級(jí)目標(biāo)和運(yùn)用托馬斯的處理沖突的二維模式外,還可()
A.采用強(qiáng)制手段
B.采用妥協(xié)手段
C.采用競(jìng)爭(zhēng)手段
D.采用行政手段
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)群體績(jī)效起積極作用的角色是任務(wù)角色和()
A.自我中心角色
B.社會(huì)角色
C.維護(hù)角色
D.協(xié)調(diào)角色
3.單項(xiàng)選擇題溝通中的相互作用分析的理論基礎(chǔ)建筑于心理學(xué)上的()
A.興奮狀態(tài)
B.父母自我狀態(tài)
C.成人自我狀態(tài)
D.自我狀態(tài)
4.單項(xiàng)選擇題溝通過(guò)程中的噪音可以是物理性質(zhì)的,也可以是()
A.社會(huì)性質(zhì)的
B.環(huán)境性質(zhì)的
C.精神性質(zhì)的
D.心理因素
5.單項(xiàng)選擇題氣質(zhì)類型中多血質(zhì)的主要行為特征是()
A.緩慢穩(wěn)重
B.小心遲疑
C.精力充沛
D.膽量較大
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領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來(lái)界定。
題型:多項(xiàng)選擇題
群體決策中,最可能導(dǎo)致決策失誤的效應(yīng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體沖突的原因可能包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于人際溝通的過(guò)程中必須注意的特點(diǎn)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
早期的工業(yè)心理學(xué)派的代表人物不包括以下哪位?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
題型:多項(xiàng)選擇題
群體結(jié)構(gòu)不包括以下哪個(gè)方面?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題