A.主動性
B.自主性
C.勤奮感
D.自我同一性
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A.美;行為主義
B.法;精神分析
C.美;精神分析
D.德;行為主義
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),如果能在一定時間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?,就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展,反之則會阻礙其發(fā)展
最新試題
自我體驗是指個體對自己的(),如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
美國心理學(xué)家()把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
區(qū)別沖動與沉思認知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與()。
皮亞杰認為,()是具體運算階段兒童具備的能力。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
研究表明,學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。
學(xué)生的性格差異主要是指性格的()和()。
埃里克森認為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是()。
埃里克森提出了(),指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。