A.馬克思主義指導思想
B.中國特色社會主義共同理想
C.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
D.社會主義榮辱觀
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A.節(jié)約的根本要求是節(jié)用有度
B.節(jié)約是一種主觀判定,所以個人節(jié)約完全取決于個人如何認識
C.節(jié)約只是對物質資源的節(jié)省
D.貧富差距的現實存在,導致節(jié)約與否因人而異
A.職業(yè)化管理是倡導并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式
B.職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理,不再像以往那樣強調過程管理
C.職業(yè)化管理是根據從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來的人力資源管理體系
D.職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應變,而是靠職業(yè)道德、制度和標準
A.選擇最佳手段以達到職責最優(yōu)結果,努力規(guī)避風險
B.小心謹慎地處理每一件事情,說話辦事要三思而后行
C.對所做工作要仔細審查和研究,以免做出錯誤判斷
D.“審慎“就是要求一方面要耐心細致,另一方面要敢闖敢干
A.堅持集體利益至上,一切以集體利益為轉移
B.在集體認為必要的情況下,犧牲個人利益應是無條件的
C.集體有責任幫助個人實現個人利益
D.把員工的思想、行動集中起來是集體主義的核心要求
A.職業(yè)道德規(guī)范是管理者為了減少矛盾設置的主觀性要求
B.良好的職業(yè)道德品質是從業(yè)人員成長、成才的重要保障
C.職業(yè)道德與經濟效益之間沒有內在關聯性
D.職業(yè)道德是對職工的普遍要求,沒有先進與落后之分
最新試題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓效果評估與反饋的目的是()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
勞動經濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
不具有組織特性的有()。
培訓流程的構成要素包括()。
課時進程結構教學模式有()。