A.備課
B.教材分析
C.課堂管理
D.以上都不是
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A.信息交流單向性
B.信息交流雙向性
C.培訓(xùn)對象主動性
D.現(xiàn)代教學(xué)方式
A.集體教學(xué)制
B.個別教學(xué)制
C.班級教學(xué)制
D.道爾頓制
A.動作按鈕
B.幻燈片切換
C.預(yù)設(shè)動畫
D.自定義動畫
A.255
B.256
C.65536
D.任意多
A.字體
B.段落
C.文字方向
D.組合字符
最新試題
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅持()、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
培訓(xùn)評估中容易出現(xiàn)的問題有哪些?
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研,請你給出建議。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
()是指對培訓(xùn)班所需的各項開支進(jìn)行預(yù)算,并將預(yù)算方案上報核準(zhǔn)。
()指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體,要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。