A.建立以“PDCA”循環(huán)為核心的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序
B.監(jiān)視工程項目的每個環(huán)節(jié)
C.有效落實培訓(xùn)責任
D.實行全過程的控制
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A.專家的素質(zhì)
B.專家的名氣
C.專家的學歷
D.專家的職務(wù)
A.載體
B.集合
C.場所
D.職位
A.生產(chǎn)資料
B.工作場所
C.工作單位
D.工資收入
A.固定的教材
B.觀摩活動
C.老師講授
D.親身參與
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
（）指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
培訓(xùn)教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學員對這些事務(wù)進行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓(xùn)。
培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
培訓(xùn)評估的（），是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。