A.班組工作制度建設(shè)
B.生產(chǎn)技能培養(yǎng)
C.班組學習制度建設(shè)
D.班組激勵機制建設(shè)
E.班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)
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A.生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)標準
B.作業(yè)、工作程序
C.相關(guān)知識、技能要求
D.職務(wù)條件
E.材料及設(shè)備
A.勞動資源的稀缺性
B.效用最大化
C.資源利用方式的選擇
D.勞動力市場
E.正外部性和負外部性
A.恐懼心理
B.羞怯心理
C.自卑心理
D.嫉妒心理
A.相關(guān)人員
B.工作方法
C.工作流程
D.相關(guān)工具
E.指標體系
A.課程的目標不同
B.注重時效性的程度不同
C.課程內(nèi)容、編排形式不同
D.課程的實行模式不同
E.課程的評價不同
最新試題
培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是()原則、全面性原則、時效性原則。
從案例當中可以看出培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則?
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學科性課程的區(qū)別。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。
任老師又讓小莊進一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研,請你給出建議。
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
培訓(xùn)評估的(),是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
企業(yè)培訓(xùn)教學輔助工作,包括培訓(xùn)班前期準備工作和()工作兩大方面。