A.書(shū)面測(cè)試和書(shū)面報(bào)告
B.業(yè)務(wù)日志和面談
C.實(shí)際操作和上司審查
D.效果測(cè)定和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)
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A.鞏固新課
B.布置課后練習(xí)
C.講授新課
D.組織教學(xué)
A.演練法
B.卡片提示法
C.提問(wèn)法
D.角色扮演法
A.教學(xué)
B.上課
C.授課
D.備課
A.軟要素
B.教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)預(yù)算
A.授課計(jì)劃
B.結(jié)束語(yǔ)
C.課程計(jì)劃
D.導(dǎo)語(yǔ)
最新試題
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
不具有組織特性的有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀(guān)點(diǎn)有()。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能;必須(),提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
()屬于效能指標(biāo)。