A.啟發(fā)創(chuàng)造性.提高解決問(wèn)題的能力
B.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神.顯示集體中的個(gè)性
C.改善心智模式
D.提高個(gè)體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
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A.在一定規(guī)則約束下的,由兩個(gè)以上個(gè)體所組成的
B.為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù),由相互協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體所組成的
C.由某些組織根據(jù)需要搭建組成的
D.固定的正式的,兩個(gè)以上個(gè)體所組成的
A.品德、責(zé)任、知識(shí)和能力
B.事業(yè)心、資任、知識(shí)和能力
C.品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)
D.品德、知識(shí)、資歷和業(yè)績(jī)
A.活動(dòng)性
B.資本性
C.穩(wěn)定性
D.技術(shù)性
A.社會(huì)科學(xué)發(fā)展
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.社會(huì)科學(xué)技術(shù)
D.工業(yè)化進(jìn)程
A.即時(shí)性
C.技能性
B.規(guī)范性
D.專業(yè)性
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依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
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請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。