A.培訓(xùn)評估工作系統(tǒng)、完整
B.培訓(xùn)評估客觀準(zhǔn)確
C.評估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D.培訓(xùn)評估追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
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A.部門領(lǐng)導(dǎo)
B.上級主管部門
C.培訓(xùn)支援部門、受訓(xùn)者和教師
D.全體員工
A.等待領(lǐng)導(dǎo)的批示
B.將評估結(jié)果歸檔
C.寫評估工作總結(jié)
D.向培訓(xùn)相關(guān)部門人員反饋評估結(jié)果
A.評估指標(biāo)體系
B.評估對象
C.評估目的
D.評估實(shí)施者
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)場所
C.教學(xué)老師
D.教學(xué)內(nèi)容
A.芝加哥方式
B.哈佛方式
C.事件處理過程訓(xùn)練法
D.模擬訓(xùn)練法
最新試題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
備課的基本原則有:要掌握()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
不具有組織特性的有()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測量的能力包括人們()。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
()屬于效能指標(biāo)。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗(yàn)。