A.要以計劃目標(biāo)為基礎(chǔ)
B.要與培訓(xùn)計劃相匹配
C.要體現(xiàn)一定理論水平
D.要具體,可操作
E.要有一定可信度
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A.加強培訓(xùn)質(zhì)量教育工作
B.制定培訓(xùn)評估指標(biāo)
C.強化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作
D.健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制
E.推行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)管理
A.培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人
B.培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是在培訓(xùn)的全過程
C.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須既要先進,又要實事求是
D.培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度
E.培訓(xùn)質(zhì)量管理重點是課程開發(fā)
A.設(shè)問以“是了否”形式回答
B.設(shè)問正面提出
C.問題需分層次回答
D.量表形式
E.由答卷者自由描述
A.信息反饋與調(diào)節(jié)作用
B.目標(biāo)導(dǎo)向作用
C.指導(dǎo)與促進作用
D.鑒定與考核作用
E.調(diào)查研究作用
A.教育性
B.科學(xué)性
C.技術(shù)性
D.藝術(shù)性
E.使用性
最新試題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。