A、有利于政府和社會對培訓工作的監(jiān)督和指導(dǎo)
B、有助于全面提高培訓質(zhì)量
C、發(fā)揮培訓指南的作用
D、有利于參與者加強關(guān)心培訓質(zhì)量
E、更有效地落實培訓責任制
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A、該方法在使用時比較復(fù)雜,很難掌握
B、該模型僅能有限地在反應(yīng)層和學習層發(fā)揮作用
C、該模型僅對一般的培訓課程和項目的評估有效
D、該模型僅針對管理培訓項目有效
E、該模型與培訓教學設(shè)計、勝任特征及績效管理毫無關(guān)聯(lián)
A、指導(dǎo)應(yīng)及時
B、評估的最高目標是指導(dǎo)
C、根據(jù)評估結(jié)果實施有效的、科學的指導(dǎo)
D、評估與培訓指導(dǎo)相結(jié)合
E、加強指導(dǎo)的針對性
A、評估指導(dǎo)思想
B、評估目的
C、評估標準集、量表和評判依據(jù)
D、評估權(quán)重集
E、各類表格
A、主管和同事評估
B、學習評估
C、結(jié)果評估
D、行為評估
E、反應(yīng)評估
A、遠程學習
B、網(wǎng)上答疑討論
C、作業(yè)管理
D、考試評測功能
E、教務(wù)管理功能
最新試題
課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
備課的任務(wù)是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學方案。
培訓效果評估與反饋的目的是()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
不具有組織特性的有()。
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。