A、定量分析
B、定性評(píng)價(jià)
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
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A、公開、公平、公正的原則
B、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
C、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
D、理論性和實(shí)際性相結(jié)合的原則
E、系統(tǒng)性和完整性相結(jié)合的原則
A、預(yù)測(cè)培訓(xùn)需求
B、指導(dǎo)思想
C、培訓(xùn)目的、目標(biāo)
D、主要任務(wù)
E、保障措施
A、教材研發(fā)無紙化趨向
B、教材多媒體化趨向
C、教材密度增強(qiáng)化化趨勢(shì)
D、教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
A、計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)
B、計(jì)劃的周期具有長期性的特點(diǎn)
C、計(jì)劃的組織實(shí)施思路清楚
D、計(jì)劃的創(chuàng)新點(diǎn)突出
E、計(jì)劃中的各要素具有原則性、概括性特點(diǎn)
A、明確所要開發(fā)測(cè)驗(yàn)的目的和形式
B、根據(jù)開發(fā)目的進(jìn)行前期的資料搜索、調(diào)研工作
C、確定所要測(cè)查的核心點(diǎn)
D、借鑒已有測(cè)驗(yàn)
E、進(jìn)入測(cè)驗(yàn)命工作環(huán)節(jié)
最新試題
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。