多項選擇題一般把心理現(xiàn)象分為()
A.心理過程和人格
B.知、情、意和能力、氣質(zhì)、性格
C.知、情、意和個性
D.心理過程和個性心理特征
E.心理過程和個性傾向性
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3.單項選擇題內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致,將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的()。
A.新觀點
B.認知結(jié)構(gòu)
C.策略系統(tǒng)
D.價值體系
4.單項選擇題垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是()。
A.加涅
B.華生
C.布魯納
D.斯金納
5.單項選擇題在學習過程中,學習者采用在主體句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.復述策略
最新試題
聯(lián)系實際,談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型:問答題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系,他的教育心理學分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
題型:填空題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型:問答題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型:填空題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型:填空題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型:填空題
結(jié)合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
題型:填空題
要適應人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。
題型:單項選擇題