（1）整體性。 （2）基礎性。 （3）內化性。 （4）綜合性。
（1）用教育目標代替。 （2）含糊的教學目標。 （3）明確的行為目標。
（1）深化理論學習。 （2）典型示范引導。 （3）逼真的模擬訓練。 （4）知識轉化技能。 （5）理論聯(lián)系實際。
最新試題
觀察
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
教師教育研究的特點包括（）
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
最近發(fā)展區(qū)
試述科技革新對課程變革的影響。
最常用的技能學習評價方法是（）
簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。