A.埃及B.中國C.印度D.希臘
（1）目的是為了改進實踐； （2）研究的內(nèi)容是教育教學上的問題； （3）在日常的教育教學中進行研究； （4）研究的循環(huán)性。
（1）呈現(xiàn)事件情節(jié)； （2）重視背景； （3）凸顯個人； （4）重視反思。
最新試題
簡述學生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述，應包括的基本要素是（）
教師教育研究的特點包括（）
“教育即生活”的提出者是（）
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
最常用的技能學習評價方法是（）
教學
試述學生評價的功能。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？