A.階級(jí)性
B.歷史性
C.社會(huì)性
D.價(jià)值性
E.教育性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講話
B.講讀
C.講演
D.講述
E.講解
A.聽
B.講
C.寫
D.畫
E.演
A.課程目標(biāo)
B.課程計(jì)劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
E.課程評(píng)價(jià)
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.課程的開發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
A.國家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
最新試題
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問題管理屬于（）
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
最近發(fā)展區(qū)
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）