A.課程目標(biāo)
B.課程計(jì)劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
E.課程評(píng)價(jià)
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A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.課程的開發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
A.國家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
A.傳播新思想
B.推進(jìn)文化的創(chuàng)造
C.促進(jìn)文化的更新
D.推動(dòng)文化交流
E.促進(jìn)新生一代創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的發(fā)展
A.普通教育的學(xué)校系統(tǒng)
B.專門教育的學(xué)校系統(tǒng)
C.成人教育的學(xué)校系統(tǒng)
D.特殊教育的學(xué)校系統(tǒng)
E.國際教育的學(xué)校系統(tǒng)
A.1993年10月31日
B.1995年9月1日
C.2004年3月22日
D.2006年6月29日
最新試題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
雙軌學(xué)制
“教育即生活”的提出者是()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()