A．遵循性原則
B．教育性原則
C．系統(tǒng)性原則
D．客觀性原則
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A．基本教育
B．基本教學(xué)
C．基本心理
D．基本身心
A．1879
B．1897
C．1789
D．1798
A．自然科學(xué)
B．社會(huì)科學(xué)
C．自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)
D．哲學(xué)
A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)媒體
C．教學(xué)環(huán)境
D．教學(xué)過程
A．桑代爾
B．斯金鈉
C．布魯鈉
D．馮特
最新試題
學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學(xué)生、（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素。
教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個(gè)案法和行動(dòng)研究法等。
教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。
心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。
教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。
（）雖是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，包括教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。
（）一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。
（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。
教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。