A.建立該查詢處理程序所用到表的視圖,并對程序作相應(yīng)的修改
B.將該查詢處理程序所用到表進(jìn)行必要的合并,并對程序作相應(yīng)的修改
C.修改該程序以減少所使用的表
D.盡可能采用嵌套查詢實(shí)現(xiàn)該程序的功能
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A.需求分析階段對用戶的信息要求和處理要求未完全掌握
B.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不正確
C.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段未能對關(guān)系模式分解到BCNF
D.物理設(shè)計(jì)階段未能正確選擇數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)
A.語義沖突
B.命名沖突
C.屬性沖突
D.結(jié)構(gòu)沖突
A.ER圖建立在關(guān)系數(shù)據(jù)庫的假設(shè)上
B.ER圖使應(yīng)用過程和數(shù)據(jù)的關(guān)系清晰,實(shí)體間的關(guān)系可導(dǎo)出應(yīng)用過程的表示
C.ER圖可將現(xiàn)實(shí)世界(應(yīng)用)中的信息抽象地表示為實(shí)體以及實(shí)體間的聯(lián)系
D.ER圖能表示數(shù)據(jù)生命周期
A.實(shí)體
B.實(shí)體集
C.聯(lián)系
D.屬性
A.實(shí)體
B.實(shí)體集
C.聯(lián)系
D.屬性
最新試題
就方法的特點(diǎn)而言,需求分析階段通常采用()的分析方法;概念設(shè)計(jì)階段通常采用()的設(shè)計(jì)方法。
如果有3個不同的實(shí)體集,它們之間存在著一個M:N:P聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式個數(shù)為()
試比較概化、聚合、復(fù)合等這3個概念的區(qū)別。
邏輯設(shè)計(jì)的主要工作是:()。
在某學(xué)校的綜合管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,教師實(shí)體在學(xué)籍管理子系統(tǒng)中被稱為"教師",而在人事管理子系統(tǒng)中被稱為"職工"這類沖突被稱之為()
概念設(shè)計(jì)通常有4種方法:(),(),()和()。其中最常用的是()方法。
如果有10個不同的實(shí)體集,它們之間存在著12個不同的二元聯(lián)系(二元聯(lián)系是指兩個實(shí)體集之間的聯(lián)系),其中3個1:1聯(lián)系,4個1:N聯(lián)系,5個M:N聯(lián)系,那么根據(jù)ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型的規(guī)則,這個ER結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成的關(guān)系模式集中主鍵和外鍵的總數(shù)分別為()
邏輯設(shè)計(jì)的步驟有4步:(),(),()和()。
類圖中的重復(fù)度與ER圖中實(shí)體的基數(shù)有什么異同?
以下關(guān)于ER圖的敘述正確的是()