填空題奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
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1.多項選擇題下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論,說法正確的是()。
A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒有科學依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對遷移研究無實質(zhì)性進展,現(xiàn)代遷移理論促進了遷移研究的深化
E.關系轉(zhuǎn)換理論和認知結構遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
2.單項選擇題一個學生的學習遷移往往受他的學習意圖或?qū)W習心向的影響,這種現(xiàn)象稱為()。
A.經(jīng)驗泛化作用
B.學習定勢作用
C.分析概括作用
D.相同要素作用
5.問答題如何創(chuàng)設問題情境?
最新試題
學習期待
題型:名詞解釋
論述在實際教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機。
題型:問答題
學習動機的強化理論是()主義學習理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學在動機領域的體現(xiàn)。
題型:填空題
學生學習了m(a+b)=ma+mb后,錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb,這在遷移心理學中稱()。
題型:填空題
學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時,它們相互之間的影響是()遷移。
題型:填空題
下列關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論,說法正確的是()。
題型:多項選擇題
以()等人為代表提出產(chǎn)生式理論.認為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊,則可以產(chǎn)生遷移。
題型:填空題
奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從()觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型:填空題
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
題型:填空題
簡述動機的含義及功能。
題型:問答題