問答題簡述托爾曼經過白鼠實驗提出的主要觀點。
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1.問答題簡述班杜拉社會學習理論的局限與不足。
3.單項選擇題有老師發(fā)現(xiàn)，經常欺負同學的孩子，他們的父母具有攻擊行為，說明孩子通過（）學到了攻擊行為。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.觀察學習
C.體驗學習
D.接受學習
4.單項選擇題班杜拉非常強調個體（）對后續(xù)行為的影響，以及強化在其中的重要作用。
A.內隱的行為、行為的觀察
B.外顯的行為、行為的結果觀察
C.外顯的行為、行為的觀察
D.內隱的行為、行為的結果觀察
5.單項選擇題只憑觀察所見即產生學習的現(xiàn)象，稱為（）。
A.內部強化
B.外部強化
C.替代強化
D.自我強化
最新試題
埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。
題型：判斷題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項選擇題
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
題型：多項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
題型：判斷題
語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。
題型：單項選擇題