A.針對性
B.時效性
C.可靠性
D.典型性
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A.研究
B.探究
C.調查
D.實驗
A.公文中的報告?zhèn)戎赜谏霞壪蛳录墮C關匯報工作、反映情況,或答復上級機關的詢問
B.調研報告供主管領導部門指導工作時參考
C.公文不限于日常工作
D.大凡與工作有關的重大事情、典型事件、成功經驗或失敗教訓等帶有普遍意義的問題,都可以用調研報告的形式予以反映
A.樹立典型
B.總結經驗
C.批判問題
D.反映和處理社會問題
A.專著:[序號]主要作者、文獻題名[M]、出版地:出版者,出版年:起止頁碼
B.學位論文:[序號]主要作者、文獻題名[D]、保存地:保存單位,年份:起止頁碼
C.報紙文章:[序號]主要作者.文獻題名[N]、報紙名,出版日期(版次)
D.報紙文章:[序號]主要作者.文獻題名[A]、報紙名,出版日期(版次)
A.政府文件
B.社會文獻
C.數(shù)據(jù)庫
D.??墨I
最新試題
大學在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在()三個方面。
社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標,為大學生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
大學生社會實踐基地要()相結合的機制。
社會教育力量以哪種方式影響著大學生()。
加強指導教師隊伍建設管理機制中要()的建設。
大學生社會實踐基地的選擇上應當遵循()原則、()原則、()原則。
學生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。
大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
在握手禮儀中,握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時,時間一般控制在2秒鐘內。
學生進入基地參觀學習要遵守各項規(guī)章制度,大聲喧嘩,保持良好的秩序。