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判斷題無論在簡單的還是復雜的學習情景中，我們都一致地強調動機、焦慮和競爭應保持中等水平，才能有利于學生潛能的充分發(fā)揮。

1.判斷題對同一個問題，若兩個學生都有相同的背景知識和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會以相同的速度解決這一問題。

2.判斷題解決問題的過程基本上是發(fā)現(xiàn)學習的過程。

3.判斷題按理解在識記中的地位分類，可以把記憶分成形象記憶和邏輯記憶。

4.判斷題男女性別角色發(fā)展中起決定作用的是個體的生物學因素。

5.判斷題自尊是個體在對自我價值和品質進行評價之后所產生的針對自我的一種信念和情感。