A.開放性
B.整體性
C.實(shí)踐性
D.實(shí)用性
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A.了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式。
B.理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義。
C.通過識(shí)別詞根、詞綴理解生詞，辨識(shí)單詞中的前綴、后綴及其意義。
D.借助圖片、實(shí)物理解詞匯的意思。
A.方法
B.方式
C.途徑
D.資源
A.主題意義
B.語(yǔ)境
C.語(yǔ)篇
D.話題
A.書面語(yǔ)
B.口頭語(yǔ)
C.語(yǔ)言形式
D.語(yǔ)言表達(dá)
A.情境
B.主題
C.話題
D.單元
最新試題
7~9年級(jí)的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
英語(yǔ)（）級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個(gè)人喜好、學(xué)校生活等）。
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。
語(yǔ)篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。
對(duì)語(yǔ)篇中配圖的分析，教師要關(guān)注圖片中人物或動(dòng)物的（）。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配
三級(jí)認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
教師要充分認(rèn)識(shí)到（）是語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
教材冊(cè)次，內(nèi)容分級(jí)，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接，（）。
（）知識(shí)指在特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。