A.障礙性咨詢
B.適應(yīng)性咨詢
C.發(fā)展性咨詢
D.矯治性咨詢
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B.生活輔導(dǎo)
C.職業(yè)輔導(dǎo)
D.專業(yè)輔導(dǎo)
A.純潔性
B.教育性
C.可塑性
D.隨意性
A.職責(zé)模糊
B.勤惰無法鑒別
C.監(jiān)管不力
D.勤惰不予鑒別
A.歸屬感
B.認(rèn)同感
C.社會感
D.群體的支持
A.群體心理是群體成員共有價值、態(tài)度和行為方式的總和
B.群體心理具有群體界限性
C.群體心理形成與發(fā)展的基礎(chǔ)是共同的活動
D.群體心理具有穩(wěn)定性
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()