A.問(wèn)題解決能手
B.沖突管理者
C.教練
D.聯(lián)絡(luò)員
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C.聯(lián)絡(luò)員
D.沖突管理者
A.外部邊界
B.外部
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.績(jī)效
A.對(duì)團(tuán)隊(duì)有興趣
B.信任團(tuán)隊(duì)
C.干涉團(tuán)隊(duì)
D.拋棄團(tuán)隊(duì)
A.15%的管理者不是天生的
B.70%的管理者不是天生的
C.85%的管理者不是天生的
D.30%的管理者是天生的
最新試題
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于()。
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對(duì)下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇?()
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于()
在環(huán)境較為不確定時(shí),任務(wù)多樣且多變,無(wú)法進(jìn)行程序化決策時(shí),組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可采?。ǎ?/p>
為了克服分工的弊端,組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是()
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項(xiàng)是()
下列不屬于具體性計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)的是()
社會(huì)責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主()
管理道德的前慣例層次決策的依據(jù)是()