A、教學(xué)進度的安排
B、培訓(xùn)教材的選擇
C、課程形式的確定
D、教學(xué)目標的確定
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A、企業(yè)的需求
B、領(lǐng)導(dǎo)的意圖
C、利潤的導(dǎo)向
D、有組織的學(xué)科內(nèi)容
A、教師
B、教材
C、政策
D、等級
A、內(nèi)容及范圍
B、效益和利潤
C、等級和層次
D、實習與操作
A、城域網(wǎng)
B、廣域網(wǎng)
C、通信子網(wǎng)
D、局域網(wǎng)
A、資源子網(wǎng)和局域網(wǎng)
B、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)
C、通信子網(wǎng)和廣域網(wǎng)
D、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)
最新試題
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）