名詞解釋文納特卡制1919
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1.名詞解釋道爾頓制
2.單項選擇題教育要適應人的發(fā)展的個別差異性,做到()
A.循序漸進
B.因材施教
C.教學相長
D.防微杜漸
3.單項選擇題教學的基本組織形式是()。
A.個別教學
B.課外教學
C.現(xiàn)場教學
D.課堂教學
4.單項選擇題課外校外教育是對課堂教學的一種()。
A.延展
B.必要補充
C.深化
D.變革
5.單項選擇題德育過程的基本矛盾是()。
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與情性之間的矛盾
最新試題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
題型:判斷題
課程標準的建議部分,其內容應該包括()。
題型:多項選擇題
美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實?()
題型:多項選擇題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后,可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
題型:多項選擇題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容()。
題型:多項選擇題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
題型:判斷題