單項選擇題人們的教育活動不是無意識的、盲目的，而是（）。
A.自覺的、有目的的
B.自發(fā)的
C.有組織的
D.有規(guī)律的
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1.單項選擇題所謂教育目的，是指社會對教育所要造就的（）的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。
A.社會個體
B.社會群體
C.群體組織
D.社會單元
2.單項選擇題（）作為大教育體系的組成部分，其目的與我國教育事業(yè)的總目標(biāo)是一致的。
A.家庭教育
B.社會教育
C.實踐活動
D.思想教育
3.單項選擇題榮格在分析個體的（）時把個體結(jié)構(gòu)看做意識、個體無意識和集體無意識的統(tǒng)一體。
A.人格
B.性格
C.優(yōu)勢
D.特長
4.單項選擇題精神分析理論是現(xiàn)代心理學(xué)和（）的主要理論之一。
A.社會心理學(xué)
B.哲學(xué)
C.科學(xué)
D.政治
5.單項選擇題家庭教育是（），學(xué)校教育為引導(dǎo)，社會教育是依托，彼此既是獨立的又是相互聯(lián)系的，從而構(gòu)成了一個完整、統(tǒng)一的現(xiàn)代教育體系。
A.基礎(chǔ)
B.前提
C.條件
D.重點
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在“新婚夫妻”生命階段，個人成長的任務(wù)有（）
題型：多項選擇題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
題型：多項選擇題
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
題型：多項選擇題
（）是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
題型：單項選擇題
在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力，包括（）
題型：多項選擇題
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
題型：單項選擇題
以下選項中屬于家庭心理環(huán)境的是（）
題型：多項選擇題
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
題型：單項選擇題
“家丑不可外揚”的要求可能出現(xiàn)在（）互動類型中。
題型：單項選擇題
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
題型：多項選擇題