A.情緒正常
B.行為正常
C.智力正常
D.表達(dá)正常
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A.積極進(jìn)取
B.獨(dú)立自主
C.樂于助人
D.勤于思考
A.身體
B.心腦
C.精神
D.心理
A.身體健康
B.心理健康
C.人際交往健康
D.情緒健康
A.生命
B.情感
C.交往
D.健康
A.個(gè)體性、特殊性
B.群體性、普遍性
C.成長(zhǎng)性、適應(yīng)性
D.社會(huì)性、一致性
最新試題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對(duì)（）的說明。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）