判斷題教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
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5.單項(xiàng)選擇題課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
A.泛化
B.維持
C.分化
D.消退
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完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
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