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A.引導(dǎo)
B.矯治
C.預(yù)防
D.發(fā)展
A.面向全體學(xué)生原則
B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
C.學(xué)生主體性原則
D.整體性發(fā)展原則
A.人際關(guān)系
B.強(qiáng)迫情緒
C.敵對(duì)情緒
D.抑郁情緒
A.正視現(xiàn)實(shí)，正確的自我評(píng)價(jià)
B.智力發(fā)育正常，心理行為符合年齡特征
C.人格完整和諧，頑強(qiáng)的意志，適應(yīng)力強(qiáng)
D.和諧的人際關(guān)系，情緒健康
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。