A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.組合策略
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你可能感興趣的試題
A.理論學(xué)習(xí)
B.訓(xùn)練學(xué)習(xí)
C.程序性知識的學(xué)習(xí)
D.討論學(xué)習(xí)
A.弗羅姆
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.奧爾波特
A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)
A.斯金納
B.布魯納
C.桑代克
D.杜威
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）