A、尊重人格平等
B、自覺承擔責任
C、自覺遵守《婚姻法》中的規(guī)定
D、文明相親相愛
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A、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利
B、休息休假的權(quán)利
C、享受社會保險和福利的權(quán)利
D、對違反《勞動法》的行為進行監(jiān)督的權(quán)利
A、當事人應(yīng)先行協(xié)商，否則不可以申請調(diào)解和仲裁
B、當事人應(yīng)先申請調(diào)解，調(diào)解不成才可以申請仲裁
C、對勞動爭議當事人應(yīng)向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁不服，才可向人民法院提起訴訟
D、當事人也可以不申請仲裁，直接向人民法院提起訴訟
A、和解
B、調(diào)解
C、仲裁
D、訴訟
A、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
B、摩擦性失業(yè)
C、發(fā)展性失業(yè)
D、周期性失業(yè)訴訟
A、愛護公物
B、誠實守信
C、文明禮貌
D、尊老愛幼
最新試題
道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
奉獻精神傳遞社會溫暖，能夠（）
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。
道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
大學生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
建立在私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。