多項(xiàng)選擇題

一般情況:女,22歲,職員。
求助者主訴:未婚懷孕6個(gè)月,伴焦慮失眠3個(gè)月。
案例介紹:求助者的男友意外身亡后,當(dāng)時(shí)求助者身心非常脆弱,老板趁虛而入,希望求助者能為他生個(gè)孩子,因?yàn)樗奶珶o(wú)法生育。并且承諾:只要求助者懷孕,就和他太太離婚,和求助者結(jié)婚。到現(xiàn)在求助者已懷孕6個(gè)月,可是他卻推三阻四的,不再提和求助者結(jié)婚的事情。隨著肚子一天天變大,求助者越想越擔(dān)心,時(shí)常焦慮煩躁,并出現(xiàn)睡眠障礙。原來(lái)看到小嬰兒還逗著玩一玩,現(xiàn)在都不想看到小孩了。想到自己的將來(lái),現(xiàn)在不知還該不該要這個(gè)孩子。故前來(lái)咨詢。
下面是心理咨詢師和求助者的一段對(duì)話:
心理咨詢師:老板欺騙了你,不履行他的承諾,你感到憤怒,也怨自己傻。
求助者:我不只是生氣,我也不想見(jiàn)到他,他……讓我害怕。
心理咨詢師:你不只是對(duì)他生氣,你對(duì)他還存在恐懼,告訴我他讓你恐懼的原因!
求助者:唉!我是真的很傻。我……(沉默約1分鐘)
心理咨詢師:剛才你似乎有什么重要的想法出現(xiàn),不知道你想到了什么?
求助者:我剛剛在想,如果不是當(dāng)時(shí)鬼迷心竅,迷戀老板事業(yè)有成,可以給我富裕的物質(zhì)生活,而且貪圖成為人人羨慕的老板娘,我也不會(huì)落到這種下場(chǎng)了。
心理咨詢師:現(xiàn)在你很后悔當(dāng)時(shí)的做法……

心理咨詢師在上述談話中應(yīng)用過(guò)的技術(shù)有()。

A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.影響性概述
D.參與性概述


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1.單項(xiàng)選擇題

一般資料:男,20歲,工人。
求助者主訴:因害怕觸電,焦慮不安,失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。
案例介紹:求助者自幼膽小內(nèi)向,常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不好未考上大學(xué),來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼,看到“高壓危險(xiǎn)!”“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天,在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí),手指不小心接觸了工作臺(tái)面,頓感手臂發(fā)麻,全身發(fā)軟,隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái),見(jiàn)其呼吸急促,面色蒼白,語(yǔ)聲輕微,是“觸電”了。經(jīng)測(cè)試,工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班,求助者的父親強(qiáng)迫其上班,并罵他是草包。于是求助者焦慮不安,夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作間,由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案:
第一步,給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理,使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。
第二步,由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示,那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做,然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān),又用手撫摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施,如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞,并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果——各儀表的變化或其他什么指標(biāo),使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài),但確實(shí)沒(méi)有漏電。
經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月,求助者已能單獨(dú)上班。

最適合運(yùn)用該療法的對(duì)象包括()。

A.婦女
B.兒童
C.老人
D.青年

2.多項(xiàng)選擇題

一般資料:男,20歲,工人。
求助者主訴:因害怕觸電,焦慮不安,失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。
案例介紹:求助者自幼膽小內(nèi)向,常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不好未考上大學(xué),來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼,看到“高壓危險(xiǎn)!”“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天,在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí),手指不小心接觸了工作臺(tái)面,頓感手臂發(fā)麻,全身發(fā)軟,隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái),見(jiàn)其呼吸急促,面色蒼白,語(yǔ)聲輕微,是“觸電”了。經(jīng)測(cè)試,工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班,求助者的父親強(qiáng)迫其上班,并罵他是草包。于是求助者焦慮不安,夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作間,由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案:
第一步,給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理,使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。
第二步,由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示,那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做,然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān),又用手撫摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施,如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞,并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果——各儀表的變化或其他什么指標(biāo),使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài),但確實(shí)沒(méi)有漏電。
經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月,求助者已能單獨(dú)上班。

影響該療法的效果的因素包括()。

A.求助者的年齡
B.示范者的感染力
C.示范者與求助者的相似性
D.對(duì)正確模仿行為強(qiáng)化的時(shí)機(jī)

3.多項(xiàng)選擇題

一般資料:男,20歲,工人。
求助者主訴:因害怕觸電,焦慮不安,失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。
案例介紹:求助者自幼膽小內(nèi)向,常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不好未考上大學(xué),來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼,看到“高壓危險(xiǎn)!”“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天,在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí),手指不小心接觸了工作臺(tái)面,頓感手臂發(fā)麻,全身發(fā)軟,隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái),見(jiàn)其呼吸急促,面色蒼白,語(yǔ)聲輕微,是“觸電”了。經(jīng)測(cè)試,工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班,求助者的父親強(qiáng)迫其上班,并罵他是草包。于是求助者焦慮不安,夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作間,由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案:
第一步,給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理,使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。
第二步,由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示,那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做,然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān),又用手撫摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施,如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞,并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果——各儀表的變化或其他什么指標(biāo),使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài),但確實(shí)沒(méi)有漏電。
經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月,求助者已能單獨(dú)上班。

該療法的具體方式包括()。

A.生活示范
B.象征性的示范
C.角色扮演
D.內(nèi)隱示范

4.單項(xiàng)選擇題

一般資料:男,20歲,工人。
求助者主訴:因害怕觸電,焦慮不安,失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。
案例介紹:求助者自幼膽小內(nèi)向,常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不好未考上大學(xué),來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼,看到“高壓危險(xiǎn)!”“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天,在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí),手指不小心接觸了工作臺(tái)面,頓感手臂發(fā)麻,全身發(fā)軟,隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái),見(jiàn)其呼吸急促,面色蒼白,語(yǔ)聲輕微,是“觸電”了。經(jīng)測(cè)試,工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班,求助者的父親強(qiáng)迫其上班,并罵他是草包。于是求助者焦慮不安,夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作間,由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案:
第一步,給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理,使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。
第二步,由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示,那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做,然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān),又用手撫摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施,如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞,并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果——各儀表的變化或其他什么指標(biāo),使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài),但確實(shí)沒(méi)有漏電。
經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月,求助者已能單獨(dú)上班。

該案例中治療方法為()。

A.滿灌療法
B.沖擊療法
C.厭惡療法
D.模仿療法

6.多項(xiàng)選擇題生物反饋法()。

A.借助于電子儀器
B.將個(gè)體來(lái)意識(shí)到的生理功能外化為聲、光信號(hào)
C.讓求助者根據(jù)聲、光信號(hào),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能
D.適用于急性期精神疾病患者

8.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)脫敏法()。

A.由沃爾甫創(chuàng)立
B.在20世紀(jì)50年代提出
C.也稱交互抑制
D.以上都正確

9.單項(xiàng)選擇題某被試在BRMS“敵意/破壞行為”項(xiàng)目上得分是2分,其表現(xiàn)是()。

A.稍急躁 
B.明顯急躁、易激惹。 
C.有威脅性行為 
D.有破壞性行為

10.單項(xiàng)選擇題在MMPI或MMPI-2中,如果測(cè)圖的整體模式呈現(xiàn)“右高左低”的模式,這種模式就被稱為()模式。

A.精神病性
B.神經(jīng)癥性
C.裝好
D.癥狀夸大