制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進程,是世界聞名的重要體現。閱讀材料,結合所學知識回答下列問題
材料一:
(盧商)早孤,家窶(jù,貧寒)困,能以學自奮。舉進士、拔萃,皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余遷,至大理卿。……擢中書侍郎、同中書門下平章事。——摘自《新唐書》列傳第一百七
材料二:
(雅典)最初是實行君主政體,以后讓位于由九個執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個執(zhí)政官是主要執(zhí)政官,全部屬于貴族。……后來朝愈益民主化的方向發(fā)展。急速發(fā)展的毛衣創(chuàng)造出一個強有力的中產階級,他們同失去產業(yè)的農民聯(lián)合,要求政治自由化。——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
梭倫尋求善世的真理。他相信,違背公正必然要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負責。于是,權威的根基就被摧毀了。——摘自【加】哈羅德·伊尼斯《全球通史》
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根據材料一并結合所學知識,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周、秦政治制度的主要差別。
結合材料二并根據所學知識,說明中國古代中央對地方控制演變的特點。
分析材料,說明“天下變局”是指什么,結合所學知識,概括由西周至秦漢國家體制發(fā)生的變化。
簡述日本“慕效西法”的經濟政策。分析《日本國志》在甲午戰(zhàn)爭后受到維新派重視的原因。
第二次世界大戰(zhàn)期間,英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說:“總統(tǒng)先生,人們關心的是你要如何通過國會批準而采取行動,而你不必為內閣所困擾。而另一方面,我從不為議會所困擾,但我事事都要與我的內閣商量并獲得內閣的支持。”丘吉爾的話反映了美國政體的哪些特征?并指出英國政體有別于美國政體的主要表現。
材料二與材料一相比,反映出來的法治觀念有何不同?結合所學知識,舉出近代中國資產階級以法制取代專制實踐的一例。
上述材料體現出當代文明怎樣的發(fā)展趨勢?我們對待當代文明的正確態(tài)度應該是什么?
據表中甲、乙內容,概述“歐洲舊思想”與“中國舊思想”的異同點。
據材料三指出1895~1913年“民主”、“共和”字眼出現的頻率呈現什么趨勢?當時導致這一趨勢出現的重大政治事件有哪些?