A、原始幻覺(jué)
B、功能性幻覺(jué)
C、假性幻覺(jué)
D、心因性幻覺(jué)
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A、主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一
B、人格相對(duì)穩(wěn)定性受到了破壞
C、心理活動(dòng)失去了協(xié)調(diào)一致性
D、社會(huì)適應(yīng)功能受到嚴(yán)重?fù)p害
A、社會(huì)性原則
B、心理學(xué)原則
C、人類學(xué)原則
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)原則
A、相對(duì)性
B、二元論
C、約定性
D、絕對(duì)性
A、再認(rèn)能力下降
B、不善于運(yùn)用記憶策略
C、記憶力沒(méi)有減退
D、信息加工速度慢
A、直覺(jué)性與行動(dòng)性
B、形象性與行動(dòng)性
C、間接性與概括性
D、預(yù)見(jiàn)性與計(jì)劃性
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。