A、對(duì)過(guò)去的后悔
B、對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼
C、對(duì)過(guò)去的懷念
D、對(duì)未來(lái)的恐懼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、注意減弱多見于智能障礙
B、注意減弱多見于神經(jīng)衰弱
C、注意狹窄有被動(dòng)注意減弱
D、注意狹窄有注意力不集中
A、一組神經(jīng)功能的障礙
B、患病期自知力尚完整
C、情緒和情感接近現(xiàn)實(shí)
D、精神活動(dòng)脫離了現(xiàn)實(shí)
A、原始幻覺
B、功能性幻覺
C、假性幻覺
D、心因性幻覺
A、主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一
B、人格相對(duì)穩(wěn)定性受到了破壞
C、心理活動(dòng)失去了協(xié)調(diào)一致性
D、社會(huì)適應(yīng)功能受到嚴(yán)重?fù)p害
A、社會(huì)性原則
B、心理學(xué)原則
C、人類學(xué)原則
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)原則
最新試題
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。