A、內(nèi)容符合測驗(yàn)的目的
B、題目數(shù)量盡可能多些
C、內(nèi)容取樣要有代表性
D、題目間內(nèi)容相互獨(dú)立
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、建立親切和可信任的關(guān)系
B、評估壓力的性質(zhì)及可控度
C、對人格特征進(jìn)行重新塑造
D、影響人對行為的自我控制
A、精神分裂癥的一種常見癥狀
B、強(qiáng)迫性障礙的一種常見癥狀
C、指患者主動(dòng)用一些普通詞句或動(dòng)作表示特殊含義
D、指患者自己創(chuàng)造一些文字或符號并賦予特殊含義
A、對于依靠體力和反應(yīng)速度的工作,中年期的工作績效開始下降
B、對于依靠體力和反應(yīng)速度的工作,中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)
C、對于依靠認(rèn)識技能的工作,中年期的工作績效開始下降
D、對于依靠認(rèn)識技能的工作,中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)
A、現(xiàn)實(shí)的存在
B、想象的存在
C、虛擬的存在
D、隱含的存在
A、性質(zhì)不清
B、定位不準(zhǔn)
C、具有放射的現(xiàn)象
D、比較容易適應(yīng)
最新試題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。